:::教學目標
一、土木科教育目標
(一)培養學生具備土木與建築群核心素養，並為相關專業領域之學習或進修奠定基礎。
(二)培養健全土木與建築相關產業之基礎技術人才及實務操作能力，能擔任土木與建
築領域有關施工、營建、測繪、專業製圖及數位資訊運用等工作。各校應依據技
術型高級中等學校教育目標、群教育目標、產業需求、學校特色、學生特質與職
涯發展及群核心素養 等條件，訂定明確之科教育目標。
二、土木科核心素養
(一)具備土木與建築相關專業領域的系統思考、科技資訊運用及符號辨識的能力，積
極溝通互動與協調，以同理心解決職場上各種問題，並能掌握國內外土木與建築
產業發展趨勢。
(二)具備土木與建築實務操作之能力，透過系統思考、分析與探索，發揮團隊合作精
神，解決專業上的問題，並培養作品欣賞、創作與鑑賞的能力，將美感展現於專
業技術。
(三)具備測量、繪製及營造之能力，透過先進科技與資訊應用，有效進行分析及反思，
將分析及反思，將土木建築融合於自然生態，以愛惜生命及重視環境生態的胸懷，
養成社會責任感及環土木建築融合於自然生態，以愛惜生命及重視環境生態的胸
懷，養成社會責任感及環境保育之意識。境保育之意識。
(四)具備電腦輔助製圖與數位資訊運用之能力，能創新思考、規劃與執行，展現設計
與建築藝術之美。築藝術之美。
(五)具備對工作職業安全及衛生知識的理解與實踐，探究職業倫理與環保的基礎素養
，發展個人潛能，從而肯定自我價值，有效規劃生涯。展個人潛能，從而肯定自
我價值，有效規劃生涯。
(六)具備對專業、勞動法令規章與相關議題的思辨與對話素養，具備對專業、勞動法
令規章與相關議題的思辨與對話素養，培養公民意識與社會責任培養公民意識與
社會責任。
四、土木科教育目標與專業能力
群科教育目標、科專業能力與學生圖像對應表
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群別 |
科別 |
產業人力需求或 職場進路 |
科教育目標 |
科專業能力 |
學生圖像 |
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品格心 |
專業力 |
學習力 |
就業力 |
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土木與建築群 |
土木科 |
1.土木建築製圖 人員
領班或施作人 員
相關工作人員 |
一、培養能擔任土 木與建築領域 有關之基礎操 作技術人才。
製圖與規劃之 基礎專業人才
之基礎操作技 術人才。
量工程與測繪 軟體應用之專 業技術人員
相關領域正確 的職業道德與 繼續進修人才 。 |
1.具備土木及建築製圖識圖及基 本繪製能力。 |
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2.具備營建及測量之基礎能力。 |
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3.具備運用電腦輔助製圖軟體繪 製之能力。 |
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4.具備專業施工之基礎技術能 力。 |
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5.具備美學素養、鑑賞學習及基 本規畫之能力。 |
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6.具備測繪資料處理分析及成果 製作之能力。 |
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7.具備職業安全衛生、道德素養 、團隊合作及終身學習之基本 素養。 |
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