:::課程評分標準
本科教師在教學評量上，會依據學生的特性、程度與課程目標，訂定適切的評量方式，強調學習過程評量，不以單一紙筆測驗或單一實習測驗結果作為評量方式。教學評量的方式通常以下列方式實施：
一、實習技能：工作方法、實習成品、技能測定、實習報告、實習精神。
二、職業道德：工作勤惰、工作態度、器材維護、安全衛生。
三、相關知識：學校定期段考。
以上三大項均為學生成績評量的項目。方式採多元化，使學生在各方面皆有所發揮，對於成績不理想的學生利用課餘時間實施補救教學或繳交作業報告，除筆試外，配合實習技能術科測驗亦讓學生能實際操作，訓練專業技能；透過此評量方式，學生學習效果都很不錯。